文化教学理论在日语课堂中的应用研究

• 作者: 黄园
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语言与文化 文化教学 文化体验 教学案例
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.054

摘要

语言是文化的一部分,同时也是文化的写照,学习语言不仅要学语言本身,更要学习语言背后的文化.在日语教学中,教师应当引导学生了解文化信息、参与文化实践、感知文化观念、进行文化反思、达到文化自知,使学生意识并掌握中日文化差异,提高语言学习效果.本文以Patrick R.Moran对文化的定义和文化内涵的四个方面为理论依据,通过两个教学案例的实践应用探讨文化教学理论的具体应用,从而促进语言教学和文化教学的有效结合.