非连续性文本的阅读教学新策略

• 作者: 胡川华
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性文本 阅读 教学
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.049

摘要

语文作为一个重要的工具性学科,可以培养学生的表达能力、分析能力以及语言交际能力,让学生在实践活动中能独立地分析问题、解决问题.非连续性文本是语文教学中的重要内容,它与连续性文本有着本质区别,是通过图片、图表等形式呈现,有着更加浅显、易懂的教学优势.因此非连续性文本的教学工作非常重要,笔者根据自己的教学经验,以人教版的教材为例阐述了如何更好地运用非连续性文本进行教学.