情感教育在高中生物教学中的渗透

• 作者: 张帅
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 主动 情感态度 教学
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.22.088

摘要

教育心理学告诉我们:学习不只是教师的讲授过程,更是学生积极主动的探究过程.学生的主体地位越明显,课堂的教学效果就越好.而只有学生在学习过程中体会到新奇的愉悦和难以忘怀的情感时,学生才会把学习看成一种乐趣.积极向上的情感态度还能使学生的主动性和创造性得到充分调动,更是成功学习者的法宝.因此,在教学中要注重对学生的情感态度教育,即新课程三维教学目标中的"情感态度与价值观".