基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究

• 作者: 王琛
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 高中地理 地理核心素养 教学提问 地理课堂
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 字数: 2860字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.31.069

摘要

高中是学生学习阶段中的重要阶段,对学生知识体系的形成以及学科素养、综合能力的培养具有重要意义.高中地理课程由于知识范围广、学习内容多且知识结构复杂,致使学生在学习过程中感到困难.要想满足新课改要求,提升学会地理核心素养与综合能力,课堂教学提问具有重要促进作用,有利于促进学生学习兴趣的激发,提升学生学习自主性以及强化学生对知识的理解与运用.本文从地理核心素养相关概述出发,对基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问进行了分析与阐述,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琛		6	27	1.0	5.0