乡村夏令营教学质量评价的现状与应对策略

• 作者: 张荣 顾志辉
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村夏令营 教学质量 教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3578字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2017.03.014

摘要

教学质量评价是教学活动中承上启下的重要环节,对于教学活动有着十分重要的意义.作为非常规的教学活动,乡村夏令营教学质量评价目前还存在评价观念短视化、评价标准主观化、评价主体狭隘化、评价形式单一化等问题.为此,建立一套立足评价观念长远化、评价标准客观化、评价主体多元化、评价形式过程化的新型乡村夏令营教学评价方式势在必行.