优化评价方式,促进素养发展——以“长度和时间的测量”教学为例

• 作者: 瞿红
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标 评价 素养
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

评价是课堂教学向高效、有效方向推进的动力所在,优化评价方式不仅可以让学生对物理学习有兴趣和知道自己学得怎么样,还有助于学生科学素养的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿红		2	0	0.0	0.0