浅谈基础教育改革下的"随文识字"

• 作者: 胡兰艳
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 随文识字 游戏识字 联想识字
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 1823字
• 语种: 中文

摘要

所谓"随文识字"是指在教师的引导下,学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字,由字到词,再由词到特定的语句,甚至再将语句纳入到一段文字中去理解.教师要尽可能地激发学生参与的兴趣,采用多种形式,通过各种教法、各种途径让学生在趣味盎然的教学活动中识字,实现有效教学,这样就能使学生的识字能力不断提高,从而提高识字教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡兰艳		2	0	0.0	0.0