小学语文高年级实施个性化阅读教学

• 作者: 杨丽娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 小学高年级 个性化阅读
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是一门综合性极强的学科,而阅读教学作为小学语文教学中不可或缺的一部分,开展好阅读教学对提高学生语文学科成绩及整体文化素养起着关键作用.在传统的阅读教学中,教条化、单一化是其特点,课堂中共性多、个性少、指向性强,磨灭了学生对阅读的兴趣,阅读教学成为应试教育的垫脚石,此种功利性阅读不仅不利于提高学生语文整体水平,还抑制了学生的思维发展,不利于培养学生的创新精神和独立思想.在新时代下,对阅读教学进行改革是大势所趋,如何从传统阅读教学过渡到个性化教学,并渗透到语文学习中去,从实际教学出发,简单分析了个性化阅读教学在小学语文中的情况,并对此提出行之有效的策略建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽娟		4	9	2.0	3.0