分析当前小学科学教学观念

• 作者: 李伟成
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 小学 科学教育 教学观念
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 1729字
• 语种: 中文

摘要

小学科学教学作为小学阶段学生学习的基础学科之一,旨在培养学生全面发展,为学生正确观念的养成和健全人格的形成打下基础.然而当前小学科学教学在观念上还存在着重理论轻实践、重知识的记忆轻学生主观的感受的误区,导致教学效率和教学质量不高,使教学达不到预期的效果.本文通过分析当前小学科学教学观念,提出一些看法,希望对摆脱当前小学科学教学课堂现状、打造高质高效课堂提供一点帮助.