新视角下师幼互动障碍的原因及对策研究

• 作者: 王蓉
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 师幼互动 障碍 对策 教育成效
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 幼教与成才研究
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

师幼互动在幼儿园教学活动中应占主导地位,但从目前幼儿园师幼互动的现状来看不容乐观,其中存在着诸多障碍.文章对师幼互动障碍的原因进行分析,并提出相关的解决对策,旨在为提高师幼互动的教育成效提供借鉴.