幼儿园教师分层培训有效模式探究

• 作者: 邢彩娥
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 幼儿教师 专业发展 分层培训 模式
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"教育发展的关键在教师."迅速发展的幼儿教育对幼儿教师不断提出新的要求,促使教师要树立终身学习理念,重视自身理论水平与实践能力的提升.但由于教师个人在职业理想、文化水平、专业素养、基础条件等方面的差异,造成了专业发展速度与进程不一、专业能力和水平差异较大的现象,对幼儿的发展和保教质量的提升造成不良影响,所以强化教师培训,促进教师专业能力持续提升是幼儿园的一项重要工作.但是目前幼儿园在教师培训工作中普遍存在着重理论轻体验、多观摩少互动以及培训内容、形式单一,教师参与积极性不高,培训效果不佳等问题.试图从理论与实践结合的层面,对如何加强幼儿教师园本分层培训,有效促进各级各类教师专业成长,不断优化培训模式这一问题进行探讨,并提出了对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢彩娥		1	0	0.0	0.0