引学困生融入数学课堂

• 作者: 潘建清
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 学困生 融入 数学课堂
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 221
• 页数: 1页
• 字数: 2019字
• 语种: 中文

摘要

学困生是一群在教育教学中易被忽视的弱势群体.随着课程改革的不断深入,各级教育部门对学困生的学习的重视逐步加强.因此,作为一线的数学教师,如何让学困生融入课堂成为我们重点研究的课题.本文就教师对非智力型学困生如何融入数学课堂作如下几个方面的粗浅的探讨.