以问题为基础的教学方法在推拿学教学中的效果观察

• 作者: 周月倾 张院宝
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 推拿学 效果观察
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学与医学信息
• 页码范围: 268
• 页数: 1页
• 分类号: R244.1
• 字数: 1202字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究PBL教学法在推拿学教学中的应用效果.方法 选取我校2014级推拿学专业的两个班共72名学生作为研究对象,每班各36名,采用抽签法分别定为PBL组和LBL组,PBL组采用PBL教学法进行教学,LBL组采用传统的LBL教学法进行教学,学期末对两个班级学生的各项成绩的达标率进行对比.结果 PBL组的学生的理论知识与操作技能的达标率为88.89%,LBL组的学生的理论知识与操作技能的达标率为52.78%,两组对比,差异显著,具有统计学意义(P<0.05);PBL组的学生的综合能力测评的达标率为91.67%,LBL组的学生的综合能力测评的达标率为61.11%,两组对比,差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 在推拿学教学中采用PBL教学法,可以全面提升学生知识、技能以及综合能力,教学效果突出,值得推广运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周月倾	保山中医药高等专科学校中医药系	18	12	3.0	3.0
2	张院宝	保山中医药高等专科学校中医药系	10	12	3.0	3.0