中国画从"填鸭"转向"启发"的体验式教学

• 作者: 蔡金艳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 引导 扶助 自主探究 主体意识 合作能力
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"填鸭":师在前,生在后,老师教得辛苦,学生学得麻木;"启发":生在前,师在后,激励学生自主探究,遇到困难教师解惑.对于处在小学阶段的学生,既不能一味地"填鸭",也不能不管不顾地"放纵",而是分层"启发",在体验的过程中渗透指导,在探究的过程中获得感悟和提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡金艳		3	0	0.0	0.0