继续教育中多模态话语识读能力与创新能力探索

• 作者: 毛反骄
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 医学
• 关键词: 继续教育 多模态话语识读能力 创新能力探索
• 年，卷（期）: mrfs_2017,（9）
• 页码范围: 225-225
• 页数: 1页
• 分类号: R-4

摘要

随着社会科技文化的不断发展,人们对自己健康的重视程度越来越高,近年来,医学界改革创新的频率不断加快,社会的发展要求医生要不断学习,不断完善自己,保证自身专业知识的准确性,可靠性,及时性,许多医生也一直以'高标准,严要求'要求自己,不管是临床还是医学检验都要求每个人都充分发挥主观能动性,不断提高自己的操作能力以及专业知识。本文主要针对医生继续教育中多模态话语识读能力与创新能力探索进行简单的分析,寻找问题与对策探索,促进整个行业的良性发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛反骄		43	11	1.0	2.0