激活灵性,知行合一,让品德教学洋溢生命的气息

• 作者: 梁燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 知行合一 实践探究 生为主体
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课程改革的基本理念之一是"积极倡导自主、合作、探究的学习方式".随着课堂改革的不断深入,品德与社会教学应注重课内外的有效结合,鼓励和引导学生走出课堂,探究实践,提高品德与社会课堂的教学效果.因此,品德与社会课要注重学生课内课外互相结合、互相促进.课堂上激趣引思,让学生热情洋溢、充满灵气地走进文本,通过小组合作、讨论探究、质疑学习,达到知情、明理、导行的教学效果;课外能学以致用,通过小组观察、调查、分享评价来培养学生团体的合作和竞争意识,激活学生灵性,使知、情、意、行得到有机的整合,让品德课闪烁着智慧的火花,绽放着生命的色彩和活力,让品德与社会教学洋溢生命的气息,让学生的核心素养得到提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁燕		9	41	3.0	6.0