新课程理念下高中数学教学策略初探

• 作者: 唐荣飞
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.036

摘要

在高中课堂学习过程中,数学作为一门主要的学科应该引起学生的高度重视.自从新课程教学实施以后,由于学习课时少的缘故,一些学生的数学成绩不够优秀.因为数学有着逻辑性强、内容复杂、知识面宽广等特点,需要学生有一定的空间想象能力、分析问题的能力以及足够的思维能力.所以说,学好数学这一门学科具有很大的难度.然而,在新课程理念下高中数学教学中还存在着一些问题,以下就是新课程理念下高中数学教学存在的问题以及教学策略的探究.新课程标准提倡素质教育,高中数学教师要依据学生的学习水平采取灵活多样的教学策略,激发学生的学习潜能,从信息技术融入高中数学教学;高中数学教学实现生活化回归;分组分层教学,因材施教三个方面探讨了新课程理念下的高中数学教学问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐荣飞		2	0	0.0	0.0