生活化,让科学活动更有效 ——以大班科学活动"杯子叠叠乐"为例

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 生活 科学活动 幼儿
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

陶行知的"生活即教育"是其教育思想的核心.幼儿的科学活动不是被动地接受科学,完全是自己主动地探索科学,在生活中进行教育,在教育中进行生活.因此,运用"生活即教育"理论,以大班科学活动"杯子叠叠乐"为例,从"科学活动内容的选择来源于生活;科学活动的开展融合于生活;科学活动知识的转化回归于生活"这三方面来阐述如何将这一理论运用到教育实践中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲	江苏省太仓市艺术幼教中心南园幼儿园	9	2	1.0	1.0