浅谈小学低学段识字教学策略

• 作者: 朱莎
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学低学段 识字 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学教学阶段识字是最为关键的环节,而且在语文教学中,识字教学也是最基础的教育内容.有了丰富的识字量才能为学生后续的学习环节奠定坚实的基础.虽然识字是最为基础的环节,但是相对于小学生而言,识字是有一定难度的.如何提高小学语文教学效率,如何让学生能够轻松掌握更多的汉字成为现阶段语文教师需要深入探索的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱莎		2	2	1.0	1.0