基于案例的学习模式对心内科临床见习教学质量的影响

• 作者: 彭毅 李蓓
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: 心内科教学 案例 学习模式 教学质量
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 临床医学
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 字数: 1188字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察和探讨心内科临床见习带教中应用基于案例的学习模式的效果.方法:选择我院64名见习生为本次研究对象,分成传统学习组和案例学习组,每组32名.其中传统学习组主要是以教师为中心,进行传统的听课模式.案例学习组采用基于案例的学习模式,以教师和学生的病例互动教学为主.对比两组见习生的基于知识得分情况和满意度.结果:通过心内科临床见习带教后,案例学习组见习生基本知识得分平均为(16.4±3.2)分,明显高于传统学习组(t=1.873,P<0.05).案例学习组见习生对见习模式的满意度为100.0％,明显高于传统学习组(χ2=8.569,P<0.05).结论:应用基于案例的学习模式有利于提高学生基本理论知识掌握度,增强其学习兴趣,提高其满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭毅	石河子大学医学院一附院心内一科	15	45	5.0	6.0
2	李蓓	石河子大学医学院一附院高压氧科	13	37	3.0	6.0