怎样的作业才能有效——浅谈高中数学作业如何安排

• 作者: 杨咸好
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 实效性 数学作业
• 年，卷（期）: wldh_2017,（35）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

清代教育家颜元说过：＂讲之功有限,习之功无已＂。说明在学生学习过程中自己实践的重要性,而作业就是实践活动之一。然而我们也遇到了很多的困惑和难题。在一次调查中得到了以下一些数据：有27.7%的学生对做作业表示出被动心态,6.9%的学生对做作业感到苦恼,3%的学生厌烦做作业。我也曾对自己所教年级的学生作业情况作过调查。结果发现,只有四分之一的学生喜欢做数学作业,只有一半的学生自认能认真或比较认真的完成作业;有近一半的学生曾经或多或少抄过作业,还有约10%左右的学生自己承认经常抄袭别人的作业。如何优化数学作业过程,提高数学作业的有效性是减轻学生学习负担,是提高数学教学质量的重要内容。在教学实践中,自己也在不断思考这些问题,进行了一定的探究实践,获得了一些粗浅的认识。

作者信息

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1	杨咸好		1	0	0.0	0.0