以点连线搭建数学新旧知识桥梁研究

• 作者: 杨露
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 以点连线 数学 新旧知识 衔接
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 育才方略研究
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1794字
• 语种: 中文

摘要

以点连线,构建学生数学认知新体系,符合学生数学成长基本要求.教师从学生新旧知识衔接点展开教学引导,利用数理认知分化点发散思维,深度挖掘学生新旧知识拓展点实施素养塑造,可以有效提高教学质量.文章从探索新旧知识衔接点、解析数理认知分化点、挖掘新旧知识拓展点几方面,研究以点连线搭建数学新旧知识桥梁.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨露		4	0	0.0	0.0