提升高中物理课堂教学效果的两点思考

• 作者: 李保良
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 沟通 变式 素养
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理教学的效果如何提升？从学生的学习心理特点和高中物理知识的难易程度来看,必须重在学生内驱力的激发,必须注重教学情境的多元化设置,借此激发学生物理学习的兴趣,同时在学习物理知识的过程中培养正确的物理思维和素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李保良		2	0	0.0	0.0