中美物理解题过程比对的启迪

• 作者: 朱斌
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 美国计算题 中国思维
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

作为一线初中物理教师,我一直在思考：物理作为初二的新增科目,是建立在学生具备了一定的数学能力和语文阅读能力的基础上才在初二开设的,为什么仅仅过了几个月的时间就有学生学不好物理,甚至讨厌物理呢。本文基于以上考虑,对比中美教材的差异,提出一些新的见解。这是一个一线物理教师的呐喊。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱斌		9	4	1.0	2.0