小学语文拼音教学的有效性提高分析

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 市场周刊·理论版
• 学科: 经济
• 关键词: 小学语文 拼音教学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 页码范围: 267-267
• 页数: 1页
• 分类号: F

摘要

拼音教学是“以人为本”的素质教育的必然要求，是学生识字、认字的需要。拼音教学要符合学生的身心发展规律、学习规律。作为教师，不仅要明确汉语拼音教学的教学目标，而且还要不断探索拼音教学的最佳策略，多利用游戏教学法、自编儿歌、口诀等实之有效的方法积累经验，使学生获得听、说、读、写的语言运用能力，并建立起良好的语言习惯。在小学语文教学中，汉语拼音作为学生识字与练习普通话的前提条件，它是学生学习语文的基础，教师需要联系学生的生活实际实施教学。为此，论述了提高小学语文拼音教学有效性的策略。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		20	7	2.0	2.0