试论幼儿数学教育生活化的有效途径

• 作者: 任咏梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学教育 生活化 幼儿
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

幼儿阶段是培养幼儿习惯的关键阶段,因此幼儿教育也应该得到重视.但是,在数学思维的早期培养过程中,由于数学对抽象思维和逻辑性要求较高,而幼儿的认知水平又有限,更无从谈起主动学习和自我管理.幼儿数学教育生活化这一思想的提出对于解决这一矛盾提供了一个很好的思路.立足于幼儿的生活实际,将数学的一些基础知识在生活场景中展现给幼儿,不仅可以将知识简单化,还能增加他们学习的乐趣,让他们在不知不觉中学到知识.就如何使数学教育在幼儿阶段生活化展开研究,提出了一些实用的方法,对幼儿数学教育具有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任咏梅		1	0	0.0	0.0