浅议高中地理教学中如何提高课堂教学效果

• 作者: 陈浩
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 地理 兴趣 主体 策略
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。地理课堂是实施素质教育的重要阵地之一,地理学科以地理事物的形成、分布规律及其自身以及和人类之间的相互关系为其学习的主要内容,涵盖了与人类关系密切的衣、食、住、行等方方面面,是与人类日常生活联系最紧密的学科之一。高中地理教学要将教育观念进行转变,教师要根据具体的实际情况选择最合适的教学方法,提高学生对地理学科的兴趣,将现代教学手段进行充分的利用,有效提高课堂教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈浩	安徽省六安市第二中学河西校区	2	0	0.0	0.0