小学教师评价语的研究

• 作者: 刘慧 许月燕
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 评价语 小学教师 导向 激励 关爱 延缓 尊重
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G650|G421
• 字数: 3782字
• 语种: 中文

摘要

教师评价语是指教师对学生的行为表现瞬间作出即兴、即时、即地的评价时所用的语言.高质量的教师评价语,对学生有发展、导向和激励作用.教师评价语可以分为三类,即口语评价、书面评价、肢体语言评价.教师要合理运用评价语,需要遵循以下三个原则:关爱性原则、延缓性原则以及尊重性原则.唯有如此,教师评价语才能发挥积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许月燕		9	25	2.0	5.0
2	刘慧		1	1	1.0	1.0