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原文服务方: 新课程       
摘要:
近年来,我园尝试开展户外混龄自主游戏,充分挖掘幼儿园户外的优势资源,创设开放的环境,发挥幼儿的主体性,促进幼儿在认知、情感、态度、能力等方面获得全面发展,实现由单一领域发展转向多领域发展,强调幼儿的自主、积极、健康、持续发展,充分彰显了全新的育人理念.
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户外混龄自主游戏中建构游戏的新思考
混龄
建构游戏
幼儿教学
幼儿园晨间户外混龄体育游戏环境的创设
环境创设
晨间户外
混龄体育游戏
大班幼儿户外自主性游戏材料投放研究
大班幼儿
户外自主性游戏材料
投放意义
原则
方案
基于发展视野,引导幼儿自主建构户外游戏
户外游戏
区域环境
游戏材料
大班幼儿
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 户外混龄自主游戏促进幼儿发展的实践研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 户外混龄自主游戏 幼儿主体性 多领域发展
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 课题荟萃2
研究方向 页码范围 22,24
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柯雅汝 晋江市陈埭镇阿梅中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
户外混龄自主游戏
幼儿主体性
多领域发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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