论词块教学法在高中英语教学中的应用策略

• 作者: 肖小玲
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 词块教学法 高中英语 策略
• 年，卷（期）: 2017,（47）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 字数: 1786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0843.2017.47.196

摘要

随着新课改的推行,各个阶段、各个学科的教学改革都被提上日程,英语作为一门实用性的语言类学科,也面临着越来越大的教学压力,在教学过程中,教师既要提高学生的书面成绩,也要提高学生的英语应用能力.高中阶段是学生深入学习的关键时期,在这一阶段内着重提高学生的英语能力会有非常大的效果,然而目前由于我国考试制度的现状,在英语教学方面存在很多问题,以致教学效果不明显,学生英语水平有限,本文对高中英语教学过程中普遍存在的问题进行简要介绍,并对词块教学法在高中英语具体板块教学中的策略进行分析.

作者信息

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1	肖小玲		3	0	0.0	0.0