小学数学教学中数形结合思想的渗透策略

• 作者: 方川
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 解题 数形结合
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 216
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓"数"与"形"的结合可以用来描写数学的概念、规律之间的联系和变化,二者之间可以相互补充、相互替代、相互转化.在数学解题中利用数形结合的思想,可以让抽象的数量关系转变成形象的几何图形,可以让几何图形转化为数量关系,更加容易理解,所以我们所讲的数形结合的方法,可以让复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,为我们解决数学题提供线索,提高解题效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方川		2	0	0.0	0.0