再谈师幼儿互动——幼儿园集体教学活动中的师幼互动

• 作者: 王佳佳
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 集体教学活动 师幼互动 价值 方法
• 年，卷（期）: 2017,（47）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 字数: 2179字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0843.2017.47.175

摘要

师幼互动作为幼儿园课程改革的主流趋势,近年来受到了业内外人士的广泛关注,它不仅推动教师教学水平逐渐朝着专业化方向发展,更是促进幼儿个性化发展的关键.而幼儿园集体活动作为幼儿教学活动至关重要的一部分,既是幼儿获取知识、培养价值情感的主要过程,更是师幼互动得以实现的主要场景.因此,在幼儿园集体教学活动中实行师幼互动,不仅可以充分发挥师幼互动的优势以及价值,还有助于师幼互动在幼儿集体教学活动中的积极构建.