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摘要:
在素质教育背景下,提高教学质量是社会各界对小学教学的迫切要求,而小学数学作为一门基础课程,教学质量的提高更是对其尤为重要.小学阶段学生由于年龄原因,思维发散,擅于接受新鲜知识.本文根据当前小学阶段数学教学的实际情况,结合小学阶段学生的性格特点和思维特点,讨论当前小学教学活动中的不足之处,并从多方面提出提高小学数学教学质量的对策和方案.
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文献信息
篇名 刍议如何提高小学数学教学质量
来源期刊 数字化用户 学科
关键词 小学数学 教学质量 提高
年,卷(期) 2017,(47) 所属期刊栏目 教育前沿
研究方向 页码范围 172
页数 1页 分类号
字数 1809字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-0843.2017.47.161
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
教学质量
提高
研究起点
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期刊影响力
数字化用户
周刊
1009-0843
51-1567/TN
16开
四川省成都市
1999
chi
出版文献量(篇)
46696
总下载数(次)
249
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