双导师制带教模式对护生临床实践能力的影响

• 作者: 潘纯钰
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 双导师制 实践能力
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 34,36
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2017.19.027

摘要

目的:探索在护生教育及临床实践能力的提高工作当中,双导师制带教模式的具体应用效果.方法:选择我校2015级护理专业的122名护生为对象进行分析,根据带教模式的不同将护生均匀分成常规组与双导师组,常规组护生仅需接受常规性质的带教,而双导师组护生需要接受双导师制带教,对两组护生的实践能力及护生自身对于带教的满意度进行分析.结果:双导师组护生的临床实践能力明显高于常规组护生,且对于带教的满意度也要高于常规组,具体数据对比之后存在显著差异.结论:在护生临床实践能力的培养方面,实施双导师制带教具有极好的应用效果,值得在临床中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘纯钰	南阳医学高等专科学校护理系	11	24	3.0	4.0