动、听、闻、说 ——浅谈导入新课的尝试

• 作者: 王淑玉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教学 课堂 实验
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 方法展示1
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

布鲁纳说:"学习的最好刺激乃是对新学知识的兴趣."就教学而言,"良好的开端等于成功的一半."一堂生动活泼、具有教学艺术魅力的好课犹如一支悠扬宛转的乐曲,"曲调"扣人心弦、"主旋律"引人入胜、"终曲"余音缭绕.其"起调"也就是课堂教学中的导入新课,起着关键性的作用.良好的导入可以启迪学生的思维,激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,学生就能在教师创设的情境中或兴趣盎然或悬念于怀,产生探奇觅胜的求知欲望,很自然地进入最佳的学习状态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑玉		3	0	0.0	0.0