在历史理解中享受有"温度"的历史 ——中学历史课堂培养学生历史理解素养微探

• 作者: 彭仙辉
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 中学 历史理解 有"温度"的历史
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 字数: 3920字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是实施素质教育的主阵地,学科素养的培养应该首先从课堂教学上予以突破.在新课程改革背景下,在"高效课堂"不断探索和实践的今天,培养学生的历史学科素养遭遇中学历史课堂的枯燥、历史温度的缺失,让学生丧失了学习的兴趣,严重影响了教学效果.所以教育者应让学科素养的培养与历史的本真完美结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭仙辉		1	0	0.0	0.0