浅谈高中生物课学生自主学习能力的提高

• 作者: 杨春刚
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 新课程 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 师生园地
• 页码范围: 227
• 页数: 1页
• 字数: 2685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0410(s).2017.11.269

摘要

随着课程改革序幕的拉开,生物课堂教学的有效性对每位生物教师来说,都是一个具有现实意义的挑战,教师只有在现代教育理论指导下,多学习、多思考、多实践,努力提高自己的教学技能,课堂教学才会有效,才能使学生在课堂中自主性、合作性、探索性、研究性学习的能力得到提高,本文从系统全面深入地解读课标,精选整合教学内容,自主、合作、探究的学习方式,有效的教学方式、提高教学效益,激励性多元化的教学评价等五方面论述了实现课堂教学有效性的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春刚		2	1	1.0	1.0