思维导图行走在历史中考复习课堂

• 作者: 彭春兰
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 学议讲练 中考复习
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 学科交流
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.023

摘要

众所周知,历史知识浩瀚如烟,在初三历史中考复习中,我们要把这些分散的,相对孤立的历史事实,历史概念和历史结论纳入一个完整的学科体系中,形成一个整体,即构建一幅"知识全景图".用于整合一切可用的资源,形象直观的看出章节内容的层次结构和相互关系,思维导图的应用恰好轻松快捷地实现了这些功能,运用思维导图在历史中考复习课中,教师不仅可以掌握知识的全局,还可兼顾知识的细节,不仅可以有助于学生正确认识历史发展的规律,增强他们的记忆力,还能培养他们全面认识问题,分析问题的能力.我所在的学校一直致力于打磨"学议讲练"尝试小组合作学习模式,在历史教学中,我将思维导图融入"学议讲练"课堂教学模式中,特别是中考复习课堂上的教学实践,成功的优化了历史中考复习课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭春兰		3	0	0.0	0.0