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摘要:
为适应教改的新要求,广大教师应打破传统的注入式教学模式,变教师教、学生学的传统课堂为师生互动合作的新式课堂.本文倡导通过创设个人探索的环境、教师引导下的小组讨论、组际交流后的归纳总结、布置任务型活动拓宽课堂延展度等四个基本环节,来实现小学数学课堂中的互动教学.
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学中的互动教学
来源期刊 教学考试 学科 教育
关键词 小学数学 新式课堂 互动教学
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目 教学新论
研究方向 页码范围 174-175
页数 2页 分类号 G623.5
字数 3627字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.21.236
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1 王小华 7 19 4.0 4.0
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研究主题发展历程
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小学数学
新式课堂
互动教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学考试
周刊
2095-2627
54-1058/G4
16开
北京市朝阳区东土城路8号
2-1041
2011
chi
出版文献量(篇)
4512
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12
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