生物教学中探究性学习模式的运用

• 作者: 肖彦军
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 生物 探究性 学习
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 2719字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0410(s).2017.11.119

摘要

科学教育以科学素养为中心的,其核心目标是科学探究,科学探究原指科学家们研究自然界的科学规律时,所进行的科学研究活动.学生生物学习过程中的科学探究是指学生在课程学习中的自主学习方式和学习过程,即能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与生物学有关的问题,并能通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能、方法,本文讨论探究性学习在高中生物教学中的运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖彦军		5	2	1.0	1.0