实现“生活化”与“数学性”之间的平衡

• 作者: 姜滢 王灵勇
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教材内容 教学过程 作业设计
• 年，卷（期）: gxjyb_2017,（45）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

本文从教材情境加工、教学素材选择、学生思维特征、探究活动有效性四个方面对“数学性”与“生活性”之间的平衡进行探讨,提高学生运用数学的意识和能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王灵勇		18	2	1.0	1.0
2	姜滢		8	2	1.0	1.0