数形结合思想在数学教学中的运用

• 作者: 彭诗才
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数形结合 数学教学 问题分析
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括,如抽象、分类、归纳、演绎、模型等.数学思想是数学教学的核心与精髓,教师在讲授数学方法时应尽量反映和体现数学思想,让学生了解和体会数学思想,提高学生的数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭诗才		1	0	0.0	0.0