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原文服务方: 新课程       
摘要:
"计算",先"计"再"算","计"即"计划""谋划""筹划".有"计划"、有"筹划"才能"算".实际教学中,重"算"忽略了"计".主要从"计"的方法培养,探讨计算能力提高的主要策略.
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小学数学
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掌握方法
有效策略
浅谈小学数学教学中有效提升学生计算能力的策略
小学数学
课堂教学
计算能力
现状
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学提高学生计算能力的策略
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 计算能力 数学思想
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 经验交流1
研究方向 页码范围 244
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜璐 江苏省新沂市合沟镇中心小学 2 1 1.0 1.0
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小学数学
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新课程
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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