“得星”量化手段应用于低年级班级管理中的实践研究

• 作者: 王信
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学 低年级 班级管理 得星量化 实践反思
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 重庆市江北区五里店小学课改成果专栏
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 字数: 3575字
• 语种: 中文

摘要

班级管理是学校管理的重要内容之一,小学班级管理工作中存在点多、线长、面广、体大等特点,班主任大量的时间和精力都花在了班级的常规管理上,为了更好地提高班级管理效果,促进班级管理更加科学规范,提高班主任的工作效率,本文从目前小学低年级班级管理工作的现状出发,对量化管理的国内外相关文献进行梳理,从量化管理的角度入手研究小学低年级班级管理,通过综合运用行动研究和案例分析等方法,分析当今学校小学低年级班级管理存在的普遍问题,制定出符合小学低年级学生特点的得星量化管理制度,并运用到班级管理中去,边实践边研究,最后通过实践的心得体会探讨这种评价手段一些值得我们反思的问题和实施过程中需要注意的一些问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王信		1	1	1.0	1.0