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摘要:
小组合作学习,是课改倡导的重要学习方式之一,也是科学课堂教学中应用最广泛的学习方式.它为学生的质疑、探究、交流提供了充分的时间和空间.在小学数学课堂中,有效的小组合作学习是一种让一个人终身受益的能力,体现一个人综合能力与思想品质,是素质教育的重要内容.
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合作学习
小学科学
教学模式
刍议合作学习在小学数学课堂教学中的应用
合作学习
小学数学
课堂教学
应用
科学课中小组合作学习的有效性分析与探讨
小组合作学习
科学课堂
有效性
互助合作
异质小组
学习目标
策略体系
学生
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学科学课堂如何开展小组合作学习
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 小学数学 科学课堂 小组合作学习
年,卷(期) 2017,(13) 所属期刊栏目 全民阅读
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号
字数 2559字 语种 中文
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1 骆国海 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
科学课堂
小组合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
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110
总被引数(次)
1921
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