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原文服务方: 新课程       
摘要:
朗读,是锻炼小学生语言、阅读、理解等各种能力的有效途径.但在当前的朗读教学中存在着很多问题,使朗读没有发挥其应有的作用.对提高小学语文课堂朗读有效性策略进行了探讨.
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文献信息
篇名 小学语文课堂有效性朗读探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 课堂 有效性朗读
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 高效课堂1
研究方向 页码范围 252
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂
有效性朗读
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相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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