对《3-6岁儿童学习与发展指南》实践的反思

• 作者: 郝春丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课程理念 实践能力 问题
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

为贯彻落实国务院印发的《关于学前教育发展的若干意见》,教育部于2012年10月颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》).《指南》是学前教育领域的指导性文件,对于缺乏国家课程的幼教系统来说,它起着引领和指导作用.《指南》通过制定五大领域中不同年龄阶段幼儿的教育目标,为幼儿园教师和家长提供了具体的、专业化的指导,提高了社会对学前教育的关注度,是学前教育课程改革中的一件大事.但在《指南》实施的过程中也存在一些问题,值得反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝春丽	青海省委机关幼儿园	1	0	0.0	0.0