浅谈小学数学教师如何解读文本

• 作者: 范金进
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 教师教学 解读文本
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程理念的出现让小学数学教学发生了一定的变化.教师如何解读文本,保证教材的利用合理而科学同时也符合新课程理念的要求,这是值得探讨的问题.对此问题进行分析,从不同的方法出发结合相关案例,力求为同行对此问题的研究提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范金进		10	26	3.0	5.0