促进教学生成,展现课堂精彩活力

• 作者: 滕银微
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 预设 生成 听力障碍
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

现在的课堂是属于学生的,老师要抓住学生思维跳跃的尾巴,让思维能够绽放,为教学课堂展现活力瞬间.然而,特殊孩子——听力障碍儿童,由于缺少沟通交流,不会用怀疑和批判的眼光去看待问题,没有了互动的舞台,使课堂因为没有灵动的生成而黯然失色.那么,该怎么促进听力障碍儿童课堂中的教学生成呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕银微		1	0	0.0	0.0