作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
为了提升小学的教学质量,多媒体辅助教学逐渐被应用于其中.多媒体的应用促使教学情境非常有利于小学生学习,并且取得了一些传统教学达不到的效果,因此多媒体在教学中被定义为"有用",但是,教师怎样将这种"有用"转化为"有效"呢?
推荐文章
浅析大学英语多媒体辅助教学与管理
多媒体辅助教学
管理
大学英语
初中数学多媒体辅助教学的误区与对策
初中数学
多媒体
辅助教学
误区
对策
多媒体辅助教学与初中数学教学的有效融合
初中数学
多媒体辅助教学
有效融合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 从"有用"走向"有效" ——多媒体辅助教学的探索与思考
来源期刊 新课程 学科
关键词 多媒体 信息技术 探索
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 教育技术1
研究方向 页码范围 181
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕慧慧 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
多媒体
信息技术
探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
论文1v1指导